Verselbstständigung in der Jugendhilfe

Was selbstständig mit 14 und mit 17 heißt

Selbstständigkeit sieht mit 14 anders aus als mit 17. Ein 14-Jähriger lernt, morgens pünktlich aufzustehen und sein Zimmer in Ordnung zu halten. Eine 17-Jährige plant vielleicht schon den Wochenendeinkauf, kümmert sich um ihren Ausbildungsplatz und weiß, wo ihre wichtigen Unterlagen liegen. Gemeint ist also nicht, dass jemand alles allein schafft. Gemeint ist, dass ein junger Mensch immer mehr selbst übernimmt und weiß, wen er fragen kann, wenn er nicht weiterkommt.

Für viele Jugendliche in der Jugendhilfe ist das ein besonderer Weg. Manche mussten früh Verantwortung übernehmen, die nicht zu ihrem Alter passte. Andere hatten wenig Gelegenheit, Alltägliches in Ruhe zu üben. Verselbstständigung knüpft an das an, was schon da ist, und baut darauf auf. Eine kurze Definition steht im Glossar unter Verselbstständigung.

Der Alltag als Übungsfeld

Die wichtigsten Fähigkeiten lernt man nicht im Seminar, sondern im alltag. Ein verlässlicher Tagesrhythmus ist die Grundlage: aufstehen, essen, Schule oder Ausbildung, Freizeit, schlafen. Wer das trägt hat Kraft für alles andere.

Einkaufen, Kochen und Haushalt kommen dazu. Am Anfang kocht man gemeinsam, später plant der Jugendliche ein Essen für die Woche, schreibt die Liste und geht allein einkaufen. Wäsche waschen, Müll trennen, den Kühlschrank im Blick behalten: Das klingt banal, ist aber für ein eigenständiges Leben unverzichtbar.

Ein Beispiel: Eine 16-Jährige kocht in den ersten Wochen einmal pro Woche gemeinsam mit ihrer Bezugsperson. Nach einem Monat plant sie das Gericht selbst und rechnet aus, was die Zutaten kosten. Im laufe der Zeit übernimmt sie den Einkauf für zwei Tage pro Woche, mit einem festen Budget. Was schiefgeht wird besprochen und beim nächsten Versuch anders gemacht.

Geld, Termine und Unterlagen

Umgang mit Geld lernt man am besten mit echtem Geld. Junge Menschen, die in einer stationären Hilfe leben, bekommen einen Barbetrag zur persönlichen Verfügung, also eine Art Taschengeld. Die Höhe legen die Länder fest. Damit lässt sich üben, Ausgaben zu planen, zu sparen und mit einem leeren Portemonnaie am Monatsende umzugehen. Ein eigenes Konto ist ein nächster Schritt, für den bei Minderjährigen die Sorgeberechtigten zustimmen müssen. Auch Verträge, etwa für ein Handy, brauchen bei Minderjährigen in der Regel ihre Zustimmung.

Termine und Unterlagen sind der zweite große Bereich. Arzttermine selbst vereinbaren, einen Ausweis beantragen, Post öffnen und verstehen, was ein Brief vom Amt will: All das wird geübt, erst begleitet, dann mit Rückfrage, dann allein. Ein einfacher Ordner für wichtige Papiere hilft mehr als jede App. Das beste ist, wenn der Jugendliche selbst ein System findet, mit dem er zurechtkommt.

Schule, Ausbildung und berufliche Orientierung

Ein Abschluss öffnet Türen, aber der Weg dahin ist nicht immer gerade. Manche Jugendliche müssen erst wieder in die Schule zurückfinden. Wie das gelingen kann, beschreibt der Ratgeber zur Schulverweigerung. Andere sind bereit für Praktika und erste Erfahrungen in einem Betrieb.

Berufliche Orientierung beginnt mit Fragen: Was mache ich gern? Was fällt mir leicht? Wo möchte ich nicht arbeiten? Die Berufsberatung der Agentur für Arbeit und in vielen Regionen eine Jugendberufsagentur unterstützen dabei. Die pädagogische Begleitung hilft, Termine wahrzunehmen, Bewerbungen zu schreiben und nach einer Absage nicht aufzugeben. Zum schluss zählt nicht der schnellste Weg, sondern einer, den der Jugendliche wirklich gehen will.

Beziehungen und Freizeit

Selbstständig sein heißt nicht, allein zu sein. Freundschaften, ein Verein, ein Hobby oder eine Ausbildungsgruppe geben Halt, gerade wenn die Jugendhilfe einmal endet. Deshalb gehört es zur Verselbstständigung, Beziehungen außerhalb der Hilfe aufzubauen und zu pflegen.

Dazu gehört auch, Grenzen zu erkennen: Wem kann ich vertrauen? Was tut mir nicht gut? Wie gehe ich mit Streit um, ohne alles abzubrechen? Und wie nutze ich Handy und soziale Medien so, dass sie mir nicht schaden? Über solche Fragen spricht man am besten im ganz normalen Alltag, nicht in einem Vortrag.

Verantwortung in kleinen Schritten

Verselbstständigung ist eine Treppe und kein Sprung. Erst wird etwas gemeinsam gemacht, dann übernimmt der Jugendliche einen Teil, dann das Ganze mit Rückfrage und irgendwann ganz allein. Wie schnell das geht ist sehr unterschiedlich. Starre Termine, bis wann etwas sitzen muss, helfen dabei wenig.

Fehler gehören dazu. Wer nie etwas allein ausprobieren darf lernt auch nicht, mit Fehlern umzugehen. Die Begleitung ist dafür da, Fehler aufzufangen und auszuwerten, statt sie zu verhindern. Im ganzen entsteht so etwas, das mehr wert ist als jede einzelne Fähigkeit: das Vertrauen, auch schwierige Situationen bewältigen zu können.

Übersicht: Alltagsthemen und mögliche Schritte

Die Tabelle zeigt Beispiele für Übungsschritte und Ziele. Sie ist eine Orientierung und kein Zeitplan. Welche Ziele passen, wird individuell im Hilfeplan vereinbart.

Übergänge und Anschlusshilfen

Niemand muss mit dem 18. Geburtstag automatisch allein wohnen. Junge Volljährige erhalten nach § 41 SGB VIII geeignete und notwendige Hilfe, wenn und solange ihre Persönlichkeitsentwicklung eine selbstbestimmte, eigenverantwortliche und selbstständige Lebensführung nicht gewährleistet. Ob das zutrifft, prüft das Jugendamt im Einzelfall. Eine Hilfe, die vor dem 18. Geburtstag begonnen hat, kann so fortgesetzt werden.

Nach dem Ende einer Hilfe sieht § 41a SGB VIII eine Nachbetreuung vor: Junge Volljährige werden in einem angemessenen Zeitraum weiter beraten und unterstützt. Wechselt die Zuständigkeit zu einem anderen Sozialleistungsträger, soll der Übergang rechtzeitig im Hilfeplan vorbereitet werden (§ 36b SGB VIII). Gute Übergänge werden also nicht in den letzten Wochen improvisiert, sondern lange vorher gemeinsam geplant. Wie die Planung funktioniert, erklärt das Glossar unter Hilfeplanung.

Angeschubst ist ein Informationsprojekt der Wayve Jugendhilfe GmbH, die ein stationäres Einzelsetting für Jugendliche anbietet. Auch in einem einzelpädagogischen Setting ist Verselbstständigung ein durchgehendes Thema, im eigenen Wohnbereich sogar besonders greifbar. Wie dieser Rahmen aussieht, beschreibt der Ratgeber zu einzelpädagogischen Maßnahmen.